網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)歷有用嗎?(遠(yuǎn)程教育和成考哪個(gè)含金量高)

　　網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)歷有用嗎?現(xiàn)在大家對(duì)于遠(yuǎn)程教育文憑的看法各有不同，有的說(shuō)遠(yuǎn)程教育文憑一點(diǎn)用都沒(méi)有，有的卻說(shuō)很有幫助，那到底遠(yuǎn)程教育文憑有沒(méi)有用呢?

　　先給大家簡(jiǎn)單介紹一下，什么是遠(yuǎn)程教育文憑?遠(yuǎn)程教育是國(guó)家211工程新增的一種成人學(xué)歷教育方法，主要特點(diǎn)是：校園自主招生考試、頒布學(xué)歷文憑、選用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)渠道、自主性靈活性快捷性較強(qiáng)，比較合適網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的成人學(xué)歷教育。

　　在解釋上述三者誤區(qū)之前，小編現(xiàn)做一個(gè)小鋪墊。我國(guó)國(guó)務(wù)院從1981年開始就早已批準(zhǔn)，對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，也就是現(xiàn)如今人們熟知的“自考”，成考和遠(yuǎn)程教育是隨著成人教育發(fā)展所延伸的教育形式之一。

　　這三種形式都是為了滿足大部分社會(huì)在職和中等在校生享受高等教育的機(jī)會(huì)，而所學(xué)課程也均為國(guó)家高校開設(shè)的正規(guī)課程，學(xué)歷及學(xué)位證書也均為國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，可以在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢，那么既然所有流程都是正規(guī)流程，為什么所考取的學(xué)歷，還會(huì)被含金量所甄別呢?

　　我們先來(lái)理解一下“學(xué)歷含金量”是指什么，通俗點(diǎn)說(shuō)：可以理解為學(xué)歷獲取的可信度，而這種現(xiàn)象，也主要是由于有一些辦理假學(xué)歷證書的違法行為存在所導(dǎo)致的;然而現(xiàn)如今的學(xué)歷含金量更多是用來(lái)區(qū)分這三種學(xué)歷的獲取方式。

　　1、自考：是指?jìng)€(gè)人通過(guò)自學(xué)所有科目，并全科通過(guò)學(xué)校的考試，以考取相應(yīng)的高學(xué)歷及證書。同時(shí)，考學(xué)者也可以通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自身知識(shí)體系進(jìn)一步提升;

　　2、成考：全稱成人高等學(xué)校統(tǒng)一考試，主要是選拔一批合格的畢業(yè)生進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，而相較于自考，成考同樣需要學(xué)習(xí)與考試難度相對(duì)低一點(diǎn)。

　　3、遠(yuǎn)程教育：也稱之為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 或者遠(yuǎn)程教育，這種教育的方式最大特點(diǎn)就是突破了地域以及時(shí)空的界線，學(xué)生不需要到學(xué)生聽課，在家里或者其他地方，利用業(yè)余時(shí)間即可隨時(shí)隨地上課學(xué)歷，也為許多因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ纳鐣?huì)人士提供了一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)方式。

　　而“學(xué)歷含金量”的考究主要是用人單位，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行的一種高效篩選方式，但這卻不是最公平的考究方式。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)化，人們的知識(shí)體系也發(fā)生了截然不同的變化，每個(gè)人能力和特長(zhǎng)也在不斷提升。

　　對(duì)于社會(huì)人士而言，他們擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他們知道自己最缺是什么知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此可以更加高效的學(xué)習(xí)提升，但同樣，他們的時(shí)間也是最有限的。

　　而對(duì)于中職院校的學(xué)生，由于他們著重培養(yǎng)的是實(shí)操技術(shù)，因此同等職位上手自然也是最快的。不過(guò)，企業(yè)為了提升整體實(shí)力，往往在用人時(shí)，對(duì)學(xué)歷有著嚴(yán)格規(guī)定，從而導(dǎo)致一大批優(yōu)秀學(xué)生被拒之門外。而這也成為當(dāng)下社會(huì)，人們討論“學(xué)歷含金量”的根源所在。不光是私企，我國(guó)的大部分國(guó)企對(duì)于學(xué)歷的要求更是非常嚴(yán)苛，許多人因?yàn)閷W(xué)歷不夠甚至連面試的資格都沒(méi)有。

　　對(duì)于企業(yè)的這種態(tài)度，小編也是思考了許久，在對(duì)于學(xué)歷甄別的背后，其實(shí)更多是對(duì)應(yīng)聘者能力的一種判斷，在中國(guó)的傳統(tǒng)教育觀念中，只有接受國(guó)家嚴(yán)格的教育體系后出來(lái)的大學(xué)生，其能力或者知識(shí)才能更加有保障;然而，隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)如今許多企業(yè)由于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在用人時(shí)，開始偏向于更加全面的 有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士，主要是為了能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)，投入工作當(dāng)中，而學(xué)歷更多是對(duì)于升職加薪的一種區(qū)分方式。

　　對(duì)于目前想要提升學(xué)歷的朋友們，小編同樣建議大家不要擔(dān)憂學(xué)歷問(wèn)題。理性對(duì)待這三種方式，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際工作、生活、學(xué)習(xí)情況，選擇對(duì)的方式，對(duì)的專業(yè)，努力學(xué)習(xí)考取正規(guī)學(xué)歷，幫助自己邁向成功的大道。